Partimos
de una conceptualización de la Didáctica como teoría respecto de la enseñanza en
los contextos en los que esta acción se inscribe y que tiene como
finalidad hacer inteligible la práctica, darle sentido a la enseñanza, para proponer
nuevas acciones prácticas que definan epistemológica, ontológica y axiológicamente
una buena enseñanza.
Fernando Pesce, 2013
Fernando Pesce, 2013
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